福建高职分类语文考试考试大纲
导读:福建高职分类考试网为大家分享福建高职分类考试语文考试大纲,希望能给大家提供帮助!
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Ⅰ.考试能力要求
语文学科考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅱ.考试范围与内容
根据高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、语言文字运用、小说与戏剧、新闻与传记、文化论著研读五个系列,组成考试内容。对各部分内容均可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下:
一、现代文阅读
阅读一般论述类、实用类、文学类文章。
1.理解 B
(1)理解文中重要概念或词语的含义
(2)理解文中重要句子的含意及作用
2.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)把握作者思路,分析文章结构
(3)归纳内容要点,概括中心意思
(4)分析文章体裁的基本特征和主要表现手法
(5)分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价 D
(1)赏析文章的语言特色和表达艺术
(2)评价文章的主要观点、审美价值和社会价值
(3)赏析作品的形象与内涵,品味作者的情感,领悟作品的艺术魅力
4.探究 F
(1)基于知识的积累和生活经验对作品进行有创意的解读
(2)探究文本中的某些问题,提出自己的见解
二、古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读包括常见名句名篇默写、浅易文言文阅读和古代诗歌鉴赏三个方面内容。
1.识记 A
(1)默写常见的名句名篇
2.理解 B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点,概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字运用 (表达应用) E
1.正确使用词语(包括熟语)
2.辨析并修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
3.扩展语句,压缩语段
4.选用、仿用、变换句式
5.正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
6.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
四、写作 (表达应用) E
能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级
(1)符合题意
(2)符合文体要求
(3)感情真挚,思想健康
(4)内容充实,中心明确
(5)语言通顺,结构完整
(6)标点正确,不写错别字
2.发展等级
(1)深刻
透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
(2)丰富
材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
(3)有文采
用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
(4)有创新
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
Ⅲ.考试形式与试卷结构
一、考试形式
闭卷,笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。
二、题型
试卷包括单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。
三、试卷结构
试卷共20题。选择题10题,共30分;非选择题10题,共120分。
1.现代文阅读,7题左右,约34分。
(1)一般论述类文章,3题左右,约9分。
(2)文学类文本阅读或实用类文本阅读,4题左右,约25分。
2.古代诗文阅读,7题左右,约36分。
(1)文言文阅读,4题左右,约19分。
(2)古代诗歌阅读,2题左右,约11分。
(3)名句名篇默写,1题,约6分
3.语言文字运用,5题左右,约20分。
4.写作,1题, 60分。
Ⅳ.附录:文言诗文背诵推荐篇目
(一) 义务教育课程标准中推荐的背诵篇目
7—9年级(20篇)
1.《论语》十二章
2.出师表 诸葛亮
3.桃花源记 陶渊明
4.陋室铭 刘禹锡
5.岳阳楼记 范仲淹
6.醉翁亭记 欧阳修
7.爱莲说 周敦颐
8.关雎 《诗经》
9.送杜少府之任蜀州 王勃
10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
11.望岳 杜 甫
12.白雪歌送武判官归京 岑参
13.钱塘湖春行 白居易
14.夜雨寄北 李商隐
15.相见欢(无言独上西楼) 李煜
16.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹
17.水调歌头(明月几时有) 苏轼
18.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾
19.过零丁洋 文天祥
20.天净沙·秋思 马致远
(二)高中课程标准中建议的背诵篇目(10篇)
1.劝学(君子曰:学不可以已,……用心躁也) 荀子
2.师说 韩愈
3.阿房宫赋 杜牧
4.赤壁赋 苏轼
5.氓 《诗经》
6.蜀道难 李白
7.登高 杜甫
8.锦瑟 李商隐
9.虞美人(春花秋月何时了) 李煜
10.念奴娇(大江东去) 苏轼
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