福建高职分类语文考试考试大纲

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　　Ⅰ.考试能力要求

　　语文学科考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

　　A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

　　B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

　　C. 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

　　D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

　　对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

　　Ⅱ.考试范围与内容

　　根据高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、语言文字运用、小说与戏剧、新闻与传记、文化论著研读五个系列，组成考试内容。对各部分内容均可有难易不同的考查。

　　考试内容及相应的能力层级如下：

　　一、现代文阅读

　　阅读一般论述类、实用类、文学类文章。

　　1.理解 B

　　(1)理解文中重要概念或词语的含义

　　(2)理解文中重要句子的含意及作用

　　2.分析综合 C

　　(1)筛选并整合文中的信息

　　(2)把握作者思路，分析文章结构

　　(3)归纳内容要点，概括中心意思

　　(4)分析文章体裁的基本特征和主要表现手法

　　(5)分析概括作者在文中的观点态度

　　3.鉴赏评价 D

　　(1)赏析文章的语言特色和表达艺术

　　(2)评价文章的主要观点、审美价值和社会价值

　　(3)赏析作品的形象与内涵，品味作者的情感，领悟作品的艺术魅力

　　4.探究 F

　　(1)基于知识的积累和生活经验对作品进行有创意的解读

　　(2)探究文本中的某些问题，提出自己的见解

　　二、古代诗文阅读

　　阅读浅易的古代诗文。

　　古代诗文阅读包括常见名句名篇默写、浅易文言文阅读和古代诗歌鉴赏三个方面内容。

　　1.识记 A

　　(1)默写常见的名句名篇

　　2.理解 B

　　(1)理解常见文言实词在文中的含义

　　(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

　　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

　　(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

　　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

　　(4)理解并翻译文中的句子

　　3.分析综合 C

　　(1)筛选文中的信息

　　(2)归纳内容要点，概括中心意思

　　(3)分析概括作者在文中的观点态度

　　4.鉴赏评价 D

　　(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

　　三、语言文字运用 (表达应用) E

　　1.正确使用词语(包括熟语)

　　2.辨析并修改病句

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　3.扩展语句，压缩语段

　　4.选用、仿用、变换句式

　　5.正确运用常见的修辞方法

　　常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

　　6.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

　　四、写作 (表达应用) E

　　能写论述类、实用类和文学类文章。

　　作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

　　1.基础等级

　　(1)符合题意

　　(2)符合文体要求

　　(3)感情真挚，思想健康

　　(4)内容充实，中心明确

　　(5)语言通顺，结构完整

　　(6)标点正确，不写错别字

　　2.发展等级

　　(1)深刻

　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

　　(2)丰富

　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

　　(3)有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　(4)有创新

　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

　　Ⅲ.考试形式与试卷结构

　　一、考试形式

　　闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。

　　二、题型

　　试卷包括单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。

　　三、试卷结构

　　试卷共20题。选择题10题，共30分;非选择题10题，共120分。

　　1.现代文阅读，7题左右，约34分。

　　(1)一般论述类文章，3题左右，约9分。

　　(2)文学类文本阅读或实用类文本阅读，4题左右，约25分。

　　2.古代诗文阅读，7题左右，约36分。

　　(1)文言文阅读，4题左右，约19分。

　　(2)古代诗歌阅读，2题左右，约11分。

　　(3)名句名篇默写，1题，约6分

　　3.语言文字运用，5题左右，约20分。

　　4.写作，1题， 60分。

　　Ⅳ.附录：文言诗文背诵推荐篇目

　　(一) 义务教育课程标准中推荐的背诵篇目

　　7—9年级(20篇)

　　1.《论语》十二章

　　2.出师表 诸葛亮

　　3.桃花源记 陶渊明

　　4.陋室铭 刘禹锡

　　5.岳阳楼记 范仲淹

　　6.醉翁亭记 欧阳修

　　7.爱莲说 周敦颐

　　8.关雎 《诗经》

　　9.送杜少府之任蜀州 王勃

　　10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

　　11.望岳 杜 甫

　　12.白雪歌送武判官归京 岑参

　　13.钱塘湖春行 白居易

　　14.夜雨寄北 李商隐

　　15.相见欢(无言独上西楼) 李煜

　　16.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹

　　17.水调歌头(明月几时有) 苏轼

　　18.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾

　　19.过零丁洋 文天祥

　　20.天净沙·秋思 马致远

　　(二)高中课程标准中建议的背诵篇目(10篇)

　　1.劝学(君子曰:学不可以已,……用心躁也) 荀子

　　2.师说 韩愈

　　3.阿房宫赋 杜牧

　　4.赤壁赋 苏轼

　　5.氓 《诗经》

　　6.蜀道难 李白

　　7.登高 杜甫

　　8.锦瑟 李商隐

　　9.虞美人(春花秋月何时了) 李煜

　　10.念奴娇(大江东去) 苏轼

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