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24年福建高职分类教育类技能测试幼儿故事的特点(续编幼儿故事)

导读:福建高职分类教育类技能测试续编故事,一定要读懂材料,抓住中心。续编的那部分文章要与所供材料的中心思想必须一致,不能前后矛盾,若续写的那部分文章偏离了材料的中心,就不能称之为续写了。

  福建高职分类招考教育类技能测试教育类技能测试续编必须要确定童话故事的主题,你写的童话故事要说明一个什么道理,是揭露丑恶,还是启迪他人呢?在落笔之前,这个问题一定要先考虑清楚。比如有的故事告诉我们,要信守诺言,珍惜友情,有的故事告诉我们做事情不可三心二意等等......

  

福建高职分类教育类技能测试


  一、强烈的现实针对性

  幼儿故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照。幼儿故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。

  二、故事生动,情节单纯而略有曲折

  由于幼儿的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿。但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。

  三、浓郁的幼儿生活情趣

  幼儿故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,这主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。

  四、语言口语化

  幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式,同时,它又常用绘声绘色的讲述形式传达给听众,因此它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁。

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